Лицензия №13191 с.74Л02 н.0002404

Лицензия №13191 с.74Л02 н.0002404

Как проходят занятия

Мы приглашаем вас на очное обучение, модули которого включаются в себя три очень важных элемента.

Первый элемент - лекция Власовой Оксаны в формате онлайн, на которой участники не просто получат материал, но и могут задавать интересующие их вопросы. Участники не только смогут видеть и слышать тренера, но и иметь возможно видеть друг-друга и общаться. Через сутки после лекции участники получат доступ к прошедшему модулю в записи на обучающей платформе. Там же будут прикреплены и кейсы с домашним заданием.

Второй элемент – практическая терапевтическая работа в тройках, тематическая отработка в упражнениях, разборов кейсов, демонстрационная сессия и супервизия.
Задача этого блока  на практике научиться выстраивать терапевтические отношения с клиентом, научиться распознавать уровень организации личности;  применять теоретические знания, методики диагностики, а также понимать и использовать особенности психотерапии с различными клиентами.

Третий элемент - встреча с тренером для ответов на вопросы, которые возникли после лекций и интервизий по пройденному материалу, а так же проработать вопросы, которые вызвали интерес. Навык формируется 21 день, наша программа рассчитана на 1.5 года, что позволит не просто сформировать навык работы с клиническими проявлениями, учитывая особенности клиента, но и сформировать новое мышление. Участники могут предлагать разобрать свои кейсы или сделать запрос на супервизию своей работы.

Эта Программа дает умения распознавать психические расстройства у клиентов, четко понимать границы своей профессиональной компетенции, дает основные представления об особенностях использования принципов и методов психотерапии с клиентами с явными или косвенными признаками психических расстройств, дает возможность приобрести новый диагностический и терапевтический инструментарий в работе с данной категорией лиц.

В ходе этой Программы лекции в сочетании с практическими упражнениями и методиками, помогут помочь психотерапевту оказаться более компетентным и надежным при встрече со сложными случаями, более точно проводить диагностику, прогноз, принимать решения о терапии.
Это выделит вас среди конкурентов и повысит вашу ценность как специалиста.

Если у вас нет возможности быть в день проведения интервизии, вы можете отработать практические упражнения и кейсы между собой.

Небольшое отступление

Большинство психологов не имеют медицинского образования. Порядка 84% специалистов не имеют клинической базы. Вы можете пройти профессиональную переподготовку. Она займет всего 1 год и 5 месяцев вместо 5-6 лет. Получите практический опыт, который самостоятельно приобретается ещё больший срок.

Любому психологу, где бы он не работал, с кем бы он не работал знания по клинической психологии, а именно: патопсихология, нейропсихология, психо-профилактика, психо-коррекция –являются жизненно необходимыми.

Чаще всего к вам приходят люди имеющие те или иные проблемы. Именно клиническая психология даёт возможность оценить уровень этих проблем. Будем ли мы сами браться за ведение таких клиентов, либо направим к другим специалистам (психиатр, невролог, ряд других врачей)

Клиническая психология уделяет большое внимание аспектам медицины и патологии. Студенты изучают работу мозга, нейронных связей и их взаимодействии с психикой. Благодаря этим знаниям специалист лучше разбирается в нарушениях которые могут возникнуть у человека и с методами их коррекции.

Значительная часть проблем с которыми приходят к психологу (страхи, фобии, тревоги, снижение настроения) прочие  психические расстройства, которые относятся к области психиатрии. Это не значит, что всё это нужно лечить таблетками. По большой части этих состояний помогает именно психотерапевтическая помощь, но надо знать, что это за состояния и их причины. Патогенез заболевания, механизм развития, возможные исходы.

Клиническая психология даёт специалисту больше возможностей и расширяет спектр состояний с которыми можно работеть. Эти знания позволяют лучше понимать механизмы, которые заложены в психике.

Депрессивные расстройства, тревожные расстройства, зависимости, психосоматические проблемы, нарушение пищевого поведения, невротические реакции. Клинический психолог может работать как в тандеме с врачом когда ситуация зашла слишком далеко, когда требуется медикаментозное лечение, так и самостоятельно, если у человека достаточно внутренних ресурсов чтобы справиться с со своей проблемой психологическими методами.

Часто бывает так,  что сам человек считает признаком эмоционального дискомфорта симптомы какого-либо психического или соматического заболевания. Поэтому клинический психолог должен обладать хорошими навыками психодиагностики проведения патопсихологических исследований чтобы уметь ограничить сферу своей компетенции, когда речь идёт о психологических проблемах, от проблем, требующих вмешательства врача.

Врач в свою очередь может направить своего пациента к психологу в целях психодиагностики, результаты которой бывают необходимы для дифференциации диагноза. Это касается прежде всего психиатров и неврологов. Например, гинекологи, кардиологи, гастроэнтерологи могут рекомендовать обратиться своим пациентам за психологической помощью, в том случае, если какие-либо психологические сложности или личностные особенности пациента негативно сказываются на течение болезни, мешают выздоровлению.

Если вы хотите работать с психикой человека в парадигме психологического консультирования – рекомендуем получить образование клинического психолога. Хорошо, если уже владеете некоторыми методами терапии.

Самое главное в психотерапии это не навредить, для этого нужно очень быстро внутренне диагностировать, анализировать состояние человека на предмет психического расстройства. Это позволит своевременно отправить его к нужному специалисту или продолжить терапию самостоятельно, применяя методы терапии.

Программа курса

Модуль I

Общая психопатология. Базовые понятия. Феноменологическое направление психотерапии. Гештальт-терапия.

- представления о психопатологии, феноменологическом подходе;
- представления о норме и патологии (психиатрия, психоанализ, гештальт-терапия и др.);
- психопатологические симптомы и психопатологические синдромы;
- гештальт-терапия: цикл опыта контакта, способы прерывания контакта;
- классификации нарушений в психиатрии, классическом психоанализе и современных психоаналитических концепциях;
- диагностическое интервью, сбор анамнеза;
- показания и противопоказания к психологическому консультированию.

Модуль II

Представления об уровнях психической организации.

- уровни организации личности в психоанализе;
- уровнях организации опыта в гештальт-терапии;
- типологические классификации в психиатрии;
- современные представления об этиологии и патогенезе расстройств личности с позиций международных классификаций (DSM, МКБ-10,11);
- диагностика уровня личностной структуры.

Модуль III

Организация процесса длительной и краткосрочной психотерапии.

- первая встреча с клиентом, контракт с клиентом;
- построение интервью;
- оценка аффектов;
- оценка паттернов поведения, самоуважения;
- оценка патогенных убеждений.

Модуль IV

Психотический уровень организации опыта. Особенности психотерапевтических отношений.

- представление о психозах в классическом психоанализе и в психиатрии;
- шизофрения: причины, клиника, диагностика, психологическое сопровождение;
- биполярное расстройство личности: клиника, диагностика, психологическое сопровождение.

Модуль V

Пограничный уровень организации личности. Особенности психологической работы с пограничными и психопатическими расстройствами.

- место пограничных расстройств в различных классификациях, их типология;
- факторы развития пограничных расстройств в современных концепциях;
- феноменология пограничного переживания, особенности построения контакта. Ведущие механизмы психологической защиты;
- стратегии и цели работы с пациентом пограничного уровня. Терапевтические отношения;
- учение о психопатиях и акцентуациях. Виды агрессивного поведения.

Модуль VI

Нарциссическая личность.

- причины формирования данного типа личности;
- феноменология контакта, базовая модель отношений;
- проблемы работы с нарциссическими переживаниями.

Модуль VII

Невротический уровень организации опыта клиента.

- классические психоаналитические представления о внутрипсихическом конфликте как основе невроза;
- невроз с точки зрения гештальт-терапии;
- факторы развития неврозов;
- виды конфликтов и виды неврозов;
- феноменология невротических переживаний;
- практика терапевтической работы с клиентами с невротическим уровнем организации, терапевтические отношения.

Модуль VIII

Фобии. Обсессивно-компульсивное расстройство.

-фобический стиль отношений, виды фобий;
-психологическая диагностика данных видов нарушений;
-терапевтическая работа с фобиями;
- обсессивно-компульсивное расстройство (ОКР), клинический уровень;
- особенности психотерапии при ОКР.

Модуль IX

Паническое расстройство. Панические атаки.

- причины возникновения панического расстройства;
- феноменология панической атаки;
- специфическая поддержка: создания опор;
- медикаментозные и немедикаментозные способы при паническом расстройстве.
- терапевтическая работа с паническими атаками.

Модуль X

Психология зависимого поведения. Общая характеристика зависимости.

- особенности и структура зависимой личности;
- классификация и патогенез нехимических зависимостей (гемблинг, шоппинг, интернет-зависимость);
- особенности психологической помощи данной категории лиц.

Модуль XI

Алкоголизм. Психические и поведенческие расстройства вследствие употребления алкоголя.

- причины, признаки алкогольной зависимости, стадии;
- психологическая диагностика склонности к алкоголизации;
- алкогольные психозы, дифференциальная диагностика;
- особенности женского и подросткового алкоголизма;
- психологическое сопровождение при алкогольной зависимости.

Модуль XII

Наркотическая зависимость.

- вид и стадии наркотической зависимости;
- типы наркотической зависимости (опиатная, каннабис и каннабеноиды, стимуляторы, транквилизаторы, группа ЛСД и др.)
 - психические и поведенческие расстройства вследствие употребления психоактивных веществ (абстинентный синдром, асоциальное поведение, личностное расстройство и др.);
- особенности психологического сопровождения людей с наркотической зависимостью.

Модуль XIII

Психология созависимого поведения: причины, признаки, диагностика созависимого поведения.

- кризис в созависимых отношениях.
- драматический треугольник Карпмана;
- контрзависимость, отличие ее от созависимости;
- стратегии и схемы работы с созависимым поведением.

Модуль XIV

Психосоматические расстройства: причины, проявления, психотерапевтическая помощь.

-терапевтические отношения в процессе работы с пациентами с преобладанием соматических симптомов;
- частная психосоматика;
- расстройства пищевого поведения: анорексия, булимия и гиперфагия.

Модуль XV

Депрессия. Виды депрессий. Причины, симптомы, диагностика, степени тяжести и лечение.

- различие в глубине и специфике переживаний депрессий разного уровня;
- терапевтические стратегии в работе с депрессивным опытом;
- суицидальное поведение, оценка суицидального риска.

Модуль XVI

Кризис и травма в клинической психологии. Реакция на тяжелый стресс. Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР).

- динамика развития кризиса;
- феноменология психотравмирующего переживания и способы его диагностики;
- стратегии работы с травматическим переживанием;
- стадии утраты и горя;
- стратегия работы с ситуацией утраты и горя.

Модуль XVII

Сертификация

Требования к сертификации

После лекции каждый участник группы будет получать кейсы, которые будет готовить самостоятельно, а так же они будут разбираться на интервизорских группах. Те, кто будут пропускать интервизорские обязаны сдать самостоятельно разбор кейсов, присутствующим будет достаточно просто оформить их. Без выполнения этих условий к защитной работе допуска не будет. Если вы не планируете вести практику, а идёте только для себя, защитные работы можно не сдавать. В таком случае вы получите только сертификат участия. По итогам курса каждый из специалистов должен сдать работу себя как терапевта с одним кейсом.

1. Теоретическую часть, содержащую указанные выше разделы;
2. Экспериментальную, моделирующую переживания, характерные для разных уровней и типов нарушений, развивающую навыки построения экспериментов в терапевтической работе с пациентами различных уровней и типов психической организации;
3. Клинические разборы терапевтических случаев.

Text

Text

Text

Text

Text

Text

Text

Text

Text

Text

Text

Text

Text

Text

Text

Text

Text

Text

Text

Text

Text

Text

Text

Text

Text

Text

Text

Text

Text

Стоимость образования

Выберите свой вариант оплаты

• Количество мест ограничено
• Возможность присоединения после 18 декабря  уточняйте отдельно

Месяц

8 500

10000 ₽ сейчас

Ваша выгода сейчас 8 500

Полугодие

44 200

53800 ₽ сейчас

Ваша выгода сейчас 11 900

Весь курс сразу

144 500

153000 ₽ сейчас

Ваша выгода сейчас 16 000

Заблуждения, страхи, вопросы

Здесь вы можете задать свой вопрос

Как вас зовут? *
Фамилия *
Контактный номер *
Вопрос

* Рекомендуем оставлять номер для связи через один из мессенджеров: whatsapp, viber, telegram

Увидимся на обучении!

ЭСКАДРА

Учебный центр «ЭСКАДРА»

Челябинское отделение профессиональной психотерапевтической лиги

Европейская Ассоциация Психотерапии

ОГРН 1127449003120, ИНН 7449109214

© 2009 - 2024 Все права защищены