Школа клинической психологии, программа переподготовки, повышение квалификации

Мы приглашаем вас на живой онлайн курс, модули которого включаются в себя три очень важных элемента.

Первый элемент - лекция Власовой Оксаны в формате онлайн, на которой участники не просто получат материал, но и могут задавать интересующие их вопросы. Участники не только смогут видеть и слышать тренера, но и иметь возможно видеть друг-друга и общаться. Через сутки после лекции участники получат доступ к прошедшему модулю в записи на обучающей платформе. Там же будут прикреплены и кейсы с домашним заданием.

Второй элемент – практическая терапевтическая работа в тройках, тематическая отработка в упражнениях, разборов кейсов, демонстрационная сессия и супервизия.
Задача этого блока на практике научиться выстраивать терапевтические отношения с клиентом, научиться распознавать уровень организации личности; применять теоретические знания, методики диагностики, а также понимать и использовать особенности психотерапии с различными клиентами.

Третий элемент - встреча с тренером для ответов на вопросы, которые возникли после лекций и интервизий по пройденному материалу, а так же проработать вопросы, которые вызвали интерес. Навык формируется 21 день, наша программа рассчитана на 1.5 года, что позволит не просто сформировать навык работы с клиническими проявлениями, учитывая особенности клиента, но и сформировать новое мышление. Участники могут предлагать разобрать свои кейсы или сделать запрос на супервизию своей работы.

Эта Программа дает умения распознавать психические расстройства у клиентов, четко понимать границы своей профессиональной компетенции, дает основные представления об особенностях использования принципов и методов психотерапии с клиентами с явными или косвенными признаками психических расстройств, дает возможность приобрести новый диагностический и терапевтический инструментарий в работе с данной категорией лиц.

В ходе этой Программы лекции в сочетании с практическими упражнениями и методиками, помогут помочь психотерапевту оказаться более компетентным и надежным при встрече со сложными случаями, более точно проводить диагностику, прогноз, принимать решения о терапии.
Это выделит вас среди конкурентов и повысит вашу ценность как специалиста.

Большинство психологов не имеют медицинского образования. Порядка 84% специалистов не имеют клинической базы. Вы можете пройти профессиональную переподготовку. Она займет всего 1 год и 8 месяцев вместо 5-6 лет. Получите практический опыт, который самостоятельно приобретается ещё больший срок.

Любому психологу, где бы он не работал, с кем бы он не работал знания по клинической психологии, а именно: патопсихология, нейропсихология, психо-профилактика, психо-коррекция –являются жизненно необходимыми.

Чаще всего к вам приходят люди имеющие те или иные проблемы. Именно клиническая психология даёт возможность оценить уровень этих проблем. Будем ли мы сами браться за ведение таких клиентов, либо направим к другим специалистам (психиатр, невролог, ряд других врачей)

Клиническая психология уделяет большое внимание аспектам медицины и патологии. Студенты изучают работу мозга, нейронных связей и их взаимодействии с психикой. Благодаря этим знаниям специалист лучше разбирается в нарушениях которые могут возникнуть у человека и с методами их коррекции.

Значительная часть проблем с которыми приходят к психологу (страхи, фобии, тревоги, снижение настроения) прочие психические расстройства, которые относятся к области психиатрии. Это не значит, что всё это нужно лечить таблетками. По большой части этих состояний помогает именно психотерапевтическая помощь, но надо знать, что это за состояния и их причины. Патогенез заболевания, механизм развития, возможные исходы.

Клиническая психология даёт специалисту больше возможностей и расширяет спектр состояний с которыми можно работеть. Эти знания позволяют лучше понимать механизмы, которые заложены в психике.

Депрессивные расстройства, тревожные расстройства, зависимости, психосоматические проблемы, нарушение пищевого поведения, невротические реакции. Клинический психолог может работать как в тандеме с врачом когда ситуация зашла слишком далеко, когда требуется медикаментозное лечение, так и самостоятельно, если у человека достаточно внутренних ресурсов чтобы справиться с со своей проблемой психологическими методами.

Часто бывает так, что сам человек считает признаком эмоционального дискомфорта симптомы какого-либо психического или соматического заболевания. Поэтому клинический психолог должен обладать хорошими навыками психодиагностики проведения патопсихологических исследований чтобы уметь ограничить сферу своей компетенции, когда речь идёт о психологических проблемах, от проблем, требующих вмешательства врача.

Врач в свою очередь может направить своего пациента к психологу в целях психодиагностики, результаты которой бывают необходимы для дифференциации диагноза. Это касается прежде всего психиатров и неврологов. Например, гинекологи, кардиологи, гастроэнтерологи могут рекомендовать обратиться своим пациентам за психологической помощью, в том случае, если какие-либо психологические сложности или личностные особенности пациента негативно сказываются на течение болезни, мешают выздоровлению.

Если вы хотите работать с психикой человека в парадигме психологического консультирования – рекомендуем получить образование клинического психолога. Хорошо, если уже владеете некоторыми методами терапии.

Самое главное в психотерапии это не навредить, для этого нужно очень быстро внутренне диагностировать, анализировать состояние человека на предмет психического расстройства. Это позволит своевременно отправить его к нужному специалисту или продолжить терапию самостоятельно, применяя методы терапии.

- нейрон, синапс: строение, физиология. Медиаторы синапсов;
- рефлекторная дуга. Функциональные особенности;
- анатомия центральной нервной системы (ЦНС);
- вегетативная нервная система: симпатическая, парасимпатическая – строение, физиология;
- ретикулярная формация: строение, физиология;
- гипоталамус, таламус: строение, физиология;
- экстрапирамидная система: строение, физиология.

- расстройства ощущения и восприятия: определение, виды, диагностика;
- расстройства памяти: определение, виды памяти, диагностика;
- патология мышления: определение, виды мышления, диагностика;
- патология интеллекта: определение, виды, диагностика;
- расстройства внимания и нарушения сознания: виды, диагностика;
-этапы экспериментально-психологического исследования;
- написание экспериментально-психологического заключение.

- представления о психопатологии, феноменологическом подходе;
- представления о норме и патологии (психиатрия, психоанализ, гештальт-терапия и др.);
- классификации нарушений в психиатрии, классическом психоанализе и современных психоаналитических концепциях;
- психопатологические симптомы и психопатологические синдромы;
- гештальт-терапия: цикл опыта контакта, способы прерывания контакта.

- уровни организации личности в психоанализе;
- уровнях организации опыта в гештальт-терапии;
- типологические классификации в психиатрии;
- современные представления об этиологии и патогенезе расстройств личности с позиций международных классификаций (DSM, МКБ-10,11);
- диагностика личности.

- представление о психозах в классическом психоанализе и в психиатрии;
- шизофрения: причины, клиника, диагностика, психологическое сопровождение;
- причины формирования психотического уровня личности;
- биполярное расстройство личности: клиника, диагностика, психологическое сопровождение.

- место пограничных расстройств в различных классификациях, их типология;
- факторы развития пограничных расстройств в современных концепциях;
- феноменология пограничного переживания, особенности построения контакта. Ведущие механизмы психологической защиты;
- стратегии и цели работы с пациентом пограничного уровня. Терапевтические отношения;
- учение о психопатиях и акцентуациях. Виды агрессивного поведения.

- классические психоаналитические представления о внутрипсихическом конфликте как основе невроза;
- невроз с точки зрения гештальт-терапии;
- факторы развития неврозов;
- виды конфликтов и виды неврозов;
- феноменология невротических переживаний;
- практика терапевтической работы с клиентами с невротическим уровнем; организации, терапевтические отношения.

- причины, признаки алкогольной зависимости, стадии;
- психологическая диагностика склонности к алкоголизации;
- алкогольные психозы, дифференциальная диагностика;
- особенности женского и подросткового алкоголизма;
- психологическое сопровождение при алкогольной зависимости.

- вид и стадии наркотической зависимости;
- типы наркотической зависимости (опиатная, каннабис и каннабеноиды, стимуляторы, транквилизаторы, группа ЛСД и др.);
- психические и поведенческие расстройства вследствие употребления психоактивных веществ (абстинентный синдром, асоциальное поведение, личностное расстройство и др.);
- особенности психологического сопровождения людей с наркотической зависимостью.

-терапевтические отношения в процессе работы с пациентами с преобладанием соматических симптомов;
- частная психосоматика;
- классификация психосоматических расстройств;
- патогенез психосоматических расстройств;
- основные психосоматические теории и модели;
- расстройства пищевого поведения: анорексия, булимия и гиперфагия.

- определение суицидального поведения. Понятия парасуицид, суицидент, суицидальные тенденции;
- факторы риска суицидального поведения;
- концепции суицидального поведения;
- признаки и динамика суицидального поведения;
- диагностика суицидального поведения;
- методы работы с суицидальным поведением.

После лекции каждый участник группы будет получать кейсы, которые будет готовить самостоятельно, а так же они будут разбираться на интервизорских группах. Те, кто будут пропускать интервизорские обязаны сдать самостоятельно разбор кейсов, присутствующим будет достаточно просто оформить их. Без выполнения этих условий к защитной работе допуска не будет. Если вы не планируете вести практику, а идёте только для себя, защитные работы можно не сдавать. В таком случае вы получите только сертификат участия. По итогам курса каждый из специалистов должен сдать работу себя как терапевта с одним кейсом.

1. Теоретическую часть, содержащую указанные выше разделы;
2. Экспериментальную, моделирующую переживания, характерные для разных уровней и типов нарушений, развивающую навыки построения экспериментов в терапевтической работе с пациентами различных уровней и типов психической организации;
3. Клинические разборы терапевтических случаев.

Я УЖЕ В РАЗНЫХ ПРОГРАММАХ ПОДОБНУЮ ИНФОРМАЦИЮ ПОЛУЧИЛ(А). ЗАЧЕМ МНЕ ЭТОТ КУРС?

Какие документы я получу?

В ОНЛАЙН ФОРМАТЕ ОБЫЧНО НЕТ ПРАКТИКИ ТОЛЬКО ТЕОРИЯ, КАК ВЫ РЕШАЕТЕ ЭТУ ПРОБЛЕМУ?

ЕСЛИ Я В КАКОЙ-ТО ДЕНЬ НЕ СМОГУ? (ЗАПЛАНИРОВАН ОТПУСК, ЗАКАНЧИВАЮ УЧЁБУ В ДРУГОМ МЕСТЕ И.Т.Д)

У МЕНЯ НЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПОДОЙДЁТ ЛИ МНЕ ЭТА ПРОГРАММА?

ЕСТЬ ЛИ СКИДКИ?

Почему так долго? Другие курсы предлагают в более короткие сроки

Почему вам можно доверять? Почему все будет именно так, как вы говорите?

Это не для меня

Как проходят занятия

Небольшое отступление

Программа курса

Анатомия и физиология нервной системы человека.

Введение в общую психопатологию. Базовые понятия. Экспериментально-психологическое обследование в клинической психологии.

Организация процесса длительной и краткосрочной психотерапии.

Психотический уровень организации опыта. Особенности психотерапевтических отношений.

Пограничный уровень организации личности. Особенности психологической работы с пограничными и психопатическими расстройствами.

Нарциссическая личность.

Невротический уровень организации опыта клиента.

Фобии. Обсессивно-компульсивное расстройство.

Паническое расстройство. Панические атаки.

Психология зависимого поведения. Общая характеристика зависимости.

Алкоголизм. Психические и поведенческие расстройства вследствие употребления алкоголя.

Наркотическая зависимость.

Психология созависимого поведения: причины, признаки, диагностика созависимого поведения.

Психосоматические расстройства: причины, проявления, психотерапевтическая помощь.

Аффективные расстройства. Депрессия. Виды депрессий. Причины, симптомы, диагностика, степени тяжести и лечение. Психофармакология.

Суицидальное поведение: причины, этапы развития суицида, оценка суицидального риска.

Кризис и травма в клинической психологии. Реакция на тяжелый стресс. Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР).

Сертификация.

Требования к сертификации

Text

Text

Text

Text

Стоимость образования

Выберите свой вариант оплаты

• Доступна оплата зарубежными картами

Заблуждения, страхи, вопросы

Увидимся на обучении!